Het pedagogisch beleidsplan

Het peuterspeelzaalwerk heeft de laatste jaren een enorme ontwikkeling door gemaakt. Actueel zijn de discussie over de landelijke en gemeentelijke positionering van het peuterspeelzaalwerk en de verdere professionalisering. Ten gevolge hiervan is er veel politieke discussie over de opzet, positionering en bedrijfsvoering binnen het peuterwerk. Ook wordt regelmatig gesproken over hoe het peuterwerk zich in de toekomst zal verhouden tot de verschillende andere professionele instellingen die zich bezig houden met jeugd van 0-6 jaar. Men streeft ernaar het peuterwerk als schakel te zien in een integraal jeugdbeleid m.b.t. de aanpak voor 0-6 jarigen. (Bron: handreiking peuterspeelzaalbeleid VNG, aug.2004)
Ondanks of misschien juist vanwege deze ontwikkelingen is binnen Pulse gekozen om op dit moment een nieuw pedagogisch beleidsplan op te stellen. Voor u ligt het nieuwe plan. Het zou kunnen zijn dat dit plan gezien de komende ontwikkelingen een tijdelijk karakter zal dragen en bijgesteld zal moeten worden.

Pulse, afdeling Peuterwerk (verder af te korten als Pulse - PW) wil nu en in de toekomst kwaliteit bieden aan de ouders en de kinderen. Doel van het peuterwerk is peuters, in de leeftijd van 2,5 tot 4 jaar binnen een professionele setting te stimuleren in hun ontwikkeling. De visie op ouders en ouderbetrokkenheid zoals Pulse deze ziet en vast gelegd heeft in overleg met de ouderraad van het PW, ligt ten grondslag aan dit pedagogisch beleidsplan. Deze zal als bijlage bijgevoegd worden.
Binnen Pulse hebben we verschillende soorten peuterspeelzaal groepen (reguliere groepen, VVE groepen, Duimelot) In alle groepen wordt vanuit eenzelfde visie en pedagogisch beleid gewerkt. Op alle groepen wordt tevens gewerkt met de methodiek “ Taalrijk”. Op alle locaties zal op min of meer eigen wijze vorm gegeven kunnen worden aan de praktische uitwerking van methodiek, visie en pedagogisch beleid.
In dit beleidsplan zal regelmatig verwezen worden naar de protocollenmap van Pulse - PW; een aantal beleidsgebieden zijn hierin nader uitgewerkt en volgens een protocol vast gelegd.

Een globaal overzicht van de ontwikkelingsgebieden en de bijbehorende activiteiten:

Schema Opvoedingsdoelen

Pulse - PW wil kinderen een omgeving bieden waarin zij zich veilig en vertrouwd kunnen voelen en waarin volop aandacht is voor hun ontwikkeling.
Deze visie sluit aan bij de omschreven opvoedingsdoelen zoals prof. Riksen Walraven(2000) die geformuleerd heeft en waarmee de basis wordt gelegd voor de kwaliteitseisen van het peuterwerk
Het peuterwerk is een leefomgeving voor kinderen naast andere opvoedingsmilieus als gezin en school. Prof. Riksen Walraven pleit voor gezamenlijke opvoedingsdoelen, omdat alle settings hetzelfde doel voor ogen hebben: ‘kinderen de kans geven om zich te ontwikkelen tot personen die goed functioneren in de samenleving”.
Als vier pedagogische basisdoelen van de opvoeding van kinderen in gezin en andere opvoedingsmilieus beschouwt zij de volgende vier uitgangspunten als belangrijk:

het bieden van veiligheid, een veilige basis, een ‘thuis’ waar kinderen zich kunnen ontspannen en zichzelf kunnen zijn.
Het bieden van veiligheid is een basisvoorwaarde in het peuterwerk en draagt bij aan het welbevinden van het kind, maar ook de voorwaarde om de andere pedagogische doelstellingen te realiseren.
het bieden van gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke vaardigheden (competenties).
Hierbij wordt gedacht aan o.a. zelfstandigheid, zelfvertrouwen en creativiteit die kinderen in staat stelt
allerlei problemen adequaat aan te pakken en zich kunnen aanpassen aan veranderde situaties.
het bieden van gelegenheid tot het ontwikkelen van sociale vaardigheden. Het peuterwerk biedt in dit kader extra ontwikkelingsmogelijkheden, zoals bijv. het in de ander verplaatsen, samenwerken, anderen helpen, conflicten voorkomen en oplossen etc,
het bieden van een kans om zich waarden en normen eigen te maken, het eigen maken van de cultuur van de samenleving waar zij deel van uit maken.
Het peuterwerk biedt het kind de mogelijkheid kennis te laten maken met andere aspecten van de cultuur, maar ook met de diversiteit van onze samenleving.

De kwaliteit staat bij Pulse voorop. We werken aan deze kwaliteit door de inzet van goed opgeleide medewerkers, aan de wijze waarop pedagogisch handelen en de methodiek vorm gegeven worden en door de zorg die wij besteden aan het materiaal wat wij gebruiken.
De leidsters zijn gediplomeerd volgens de norm en zij tonen respect voor het individuele kind, zijn ouders en zijn ontwikkelingsmogelijkheden.
In een verkorte versie is het pedagigisch plan visueel gemaakt. Klik op schema.